Las aportaciones teóricas de Pierre Moeglin

Las aportaciones teóricas de Pierre Moeglin como referencias de intervención de conocimiento sobre las Industrias Creativas Educativas.

Pierre Moeglin

Profesor, director del Laboratorio de Ciencias de la Información y la Comunicación de la Universidad de París 13, director de la Maison des Sciences de l’Homme Paris nord, coeditor en jefe de la Revista de educación a distancia «Distances et Savoir» (Hermès-Lavoisier) y autor de Les industries educatives  Fuente: Wikipedia Francia

El trabajo de Pierre Mœglin sobre las industrias educativas y sobre la industrialización de la educación y la formación es parte de una tendencia que se remonta a las décadas de 1960 y 1970 en Francia, en particular con Lê Thánh Khôi, y un poco antes en los países anglosajones y en Alemania; sin embargo, hoy día se están renovando sus perspectivas insistiendo en particular en la presencia y diversidad de los sectores implicados (editorial, informática educativa, formación a distancia, productos educativos no formales, información y gestión) y en la pluralidad de modos de industrialización. Este trabajo se sitúa en el vínculo entre el análisis de las industrias culturales y el análisis de la industrialización de los servicios. La investigación llevada a cabo por Pierre Mœglin, solo o con otros colegas como Gaëtan Tremblay (Uqam , Quebec), Bernard Miège (Universidad Stendhal, Grenoble), Philippe Bouquillion (París VIII) y Yolande Combès (París XIII), inspiró una gran gran número de estudios, encuestas e investigaciones (obra de Julien Deceuninck, Elisabeth Fichez, Patrick Guillemet, etc.); también han sido objeto de debates, provenientes de investigadores en ciencias de la comunicación, pero también de especialistas en ciencias de la educación y economistas. Por ejemplo :

En el n ° 144 de la revista Communications et langue, Yves Jeanneret escribió en 2005, sobre Herramientas y Medios Educativos  : “Quienes trabajen en la relación entre comunicación, educación y cultura deberían leer este libro, que abre este campo a una discusión propiamente teórica de sus cuestiones más esenciales ” 9 .

En el sitio del Café Pedagógico, Bruno Devauchelle escribió en 2006 sobre Herramientas y Medios Educativos: “Una obra compleja y difícil para el neófito, este texto de Pierre Moeglin me parece particularmente importante. De hecho, el trabajo de este reconocido investigador se centra principalmente en la industrialización de herramientas y medios educativos. En otras palabras, Pierre Moeglin nos plantea la cuestión de la industrialización emergente de la educación. «

En un número de la revista de Quebec Communications publicado en 2006 (vol. 25-2), Daniel Peraya, investigador de la Universidad de Ginebra, señala la fecundidad de la noción de herramientas y medios educativos, al tiempo que cuestiona el vínculo entre industrialización y comunicación: » ¿Un enfoque centrado en la industrialización / tecnificación de la formación y la comunicación educativa tiene en cuenta la especificidad comunicativa de los medios educativos?» 11 . En particular, se pueden encontrar ecos de este debate en Peltier, Claire, dir. (2014): Cobertura mediática de la formación y el aprendizaje . Blends ofrecidos a Daniel Peraya, Louvain-la-Neuve, De Boeck

No obstante, la principal contribución de Pierre Moeglin a la teoría de las industrias culturales se refiere a la formalización del modelo de intermediación de información, un sistema de intermediación cuyas características específicas son las siguientes: a) se basa en un método de pago por contacto, diferente al de los modelos de flujo, bienes culturales, club y metro; b) el sistema de intermediación de información no establece ningún vínculo contractual, ni con las fuentes, ni con los usuarios; c) el dispositivo no ejerce ninguna actividad editorial o de programación. El modelo de intermediación de información corresponde, por tanto, en particular al funcionamiento económico de los motores de búsqueda y, de manera más general, a los sistemas de información y gestión. Se puede encontrar una presentación de las tesis de Pierre Mœglin en varios artículos y libros, incluido ¿Una theoría para vivir las industrias culturalles y informacionales? 

Sus principales publicaciones que se pueden citar son :

Industrializar la educación. Antología comentada (1913-2012), editada por Pierre Mœglin, París, Presses Universitaires de Vincennes, 2016.

Libro disponible en línea desde:

  • Pierre Mœglin, »  Introducción «   sobre la industrialización de la educación: Antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • Françoise Thibault y Pierre Mœglin , “  Capítulo 2. Joseph Wilbois  ”  , sobre la educación industrializada: Antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • Jean-Marie Ball , Claude Debon y Pierre Mœglin , “  Capítulo 3. Burrhus F. Skinner  ” , sobre la educación industrializada: antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • Judith Barna y Pierre Mœglin , » Capítulo 4. Lê Thành Khôi  »  , sobre la educación industrializada: antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • Eric Auziol y Pierre Mœglin , “  Capítulo 8. Guy Berger.  » , sobre Industrialización de la educación: Antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • Monique Commandré , Yolande Combès , Patrick Guillemet y Pierre Mœglin , “  Chapitre 11. Gilbert Paquette  ”  , sobre Industrialización de la educación: Antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • Claude Debon , Pierre Mœglin y Élisabeth Fichez , “  Capítulo 12. Monique Linard.  » , sobre Industrialización de la educación: Antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • Yolande Combès , Pierre Mœglin y Alain Payeur , “  Chapitre 15. Luc Carton  ”  , sobre la educación industrializada: Antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • Judith Barna , Patrick Guillemet y Pierre Mœglin , »  Capítulo 16. Otto Peters  » , sobre la educación industrializada: antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021).
  • Marie-José Barbot , Pierre Mœglin y Alain Payeur , “  Chapitre 19. George Ritzer  ”  , sobre la educación industrializada: Antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • Pierre Mœglin , “  ¿Por qué industrializar?  »  , sobre Industrialización de la educación: Antología comentada (1913-2012) ,15 de septiembre de 2016 (consultado el 21 de mayo de 2021)
  • La industrialización de bienes simbólicos. Industrias creativas en relación con las industrias culturales , Grenoble, Presses universitaire de Grenoble, 2013, con Philippe Bouquillion y Bernard Miège.
  • Educational Industries , París, Presses Universitaires de France, Colección Que sais-je ?, 2010, ediciones en búlgaro y árabe.
  • Herramientas y medios educativos. Un enfoque comunicacional , Grenoble, University Press of Grenoble, 2005.
  • 2001 Errores. Globalisme et pluralisme, III – TIC y educación , Les Presses de l’Université Laval, 2003, (codificador: Gaëtan Tremblay)
  • Industrialización de la formación. Estado de la cuestión , París, CNDP, 1998 (agotado), edición rumana.
  • The Educational Satellite , París, Réseaux, 1994 (agotado).

Y escuche : ¿Qué significado se le debe dar a lo digital en la escuela?39 MIN. https://www.franceculture.fr/personne-pierre-moeglin

Industrialiser l’éducation. Anthologie commentée (1913-2012), sous la direction de Pierre Mœglin, Paris, Presses universitaires de Vincennes, 2016.

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